出口外贸

  “当当当”几名北京林业大学的学生在一番你推我让之后，叩响了材料科学与技能学院副教授高颖办公室的大门。

  为首的北京林业大学木材科学与工程专业本科生杨鸿达和邱雅琴说，想参加全国环境生态方面的竞赛，要请高颖做辅导教师。

  问过一切学生的年级、专业后，高颖犯了难，主力队员都仍是刚刚升入三年级的“小毛头”，更难以想象的是刚上大二的学生。他们对专业相关常识的了解还不行深入，关于木结构技能的学习也刚刚起步，愈加不用说跨学科常识的使用，参加全国竞赛可谓“负重致远”。

  终究，那些渴求的目光、勇于应战的决计打动了高颖。带着“重在参加”“练习一下”“为北林培育几个木结构爱好者、为木结构作业培育几个潜在从业者也好”的主意，她容许了学生们的恳求。

  因为大赛规则，要完结环境与生态科技相结合，高颖便提出了“被动式生态低碳木结构修建”这一规划理念。

  尽管一开始学生们听得一头雾水，但当他们得知这一理念根据日本近些年提出的“负碳木结构修建”、欧洲“被动式修建”，即使是专业技能人员也要揣摩、探究才干加以体会和把握，何况在其时国内尚无学者把二者跟木结构修建结合使用，但这群“90后”并没有被吓倒，反而以为“越是前沿，越有价值、越有动力”。

  “酷爱能够激起潜能，爱好是最好的教师。”高颖的判别很精确，在爱好的驱动下，团队的尽力程度、协作精力和发展速度让人惊叹。终究，著作“被动式生态低碳木结构修建”于2017年9月取得了第三届全国大学生环境生态科学技能立异大赛科技理念类一等奖。

  这样难忘的竞赛阅历，在高颖的教师生计中并不罕见。在北林作业的7年间，她共带领6组学生参加过木结构以及节能方面的全国、世界规划大赛：2014年，学生参加世界木文明协会抗震木结构房子规划大赛，取得最高奖、最佳立异奖，以及3000美元的奖赏；2018年 ，带领学生参加第三届全国高校木结构规划邀请赛，尽管终究取得的是三等奖，但北林却是进入决赛的仅有林业院校。

  2006年，高颖在日本完结博士学业。回国前，她一直在日本三泽房子归纳研讨所作业，任终身职位的高档研讨员。回国时她有着多种挑选：世界五百强央企高档技能司理、日本最大房子企业在华技能司理等，但她终究挑选了做一名高校教师。

  关于教师这一工作，高颖直言是“天然生成酷爱”。出国前，她曾在南京林业大学作业了5年，上过课，当过班主任，也做过大学网络中心的负责人。

  “以本为本，四个回归”，是高颖的一种坚持。“相关于高中压缩饼干式的教育，本科是一个半松懈的阶段，是常识、才干、思想、道德甚至情感的培育和刻画阶段。他们或许会把本科所学直接带到作业岗位或研讨生阶段。”因而，高颖分外着重学生在为人方面的质量，如谨慎、仔细、诚笃、守信等。

  她以为，教育应该回归常识，高校教师要回归本分，而她也一直回归初心，协助学生收成更多。辅导学生参加竞赛，并不是高校教师非做不行的事。但是，每逢有学生找到高颖时，她总是不忍心回绝，加班加点、献身自己的节假日和休息时间辅导竞赛是粗茶淡饭。

  “功利恰到好处，精力上的愉悦、成果感，更让我动容。”回忆起与学生们共处的点滴，高颖说，“我过生日的时分，有学生送来特制的相册、留言本。忙到忘掉吃饭的时分，总有学生自动过来问询：高教师，要不要给您带饭？”。“作为教师，最大的荣耀便是学生的认可，最大的高兴便是学生的成果！”

  高颖以为，培育立异式林业工程类人才，一定要安身“课堂教学”，完结“以赛促学”。“常识教授和专业爱好培育两手都要抓，两手都要硬。”

  使用学科重视实例，寒暑假高颖络绎在木结构的企业里实地研讨，因而，她常会结合国家标准拟定、职业里产生的新鲜事授课，这“吊足了”学生的食欲。

  木结构尽管在国内是相对冷门的专业，但中国古代的木结构修建可谓最为光辉，故宫便是其代表作之一。但是，现在木结构修建在北美、日本已是社会一致，在国内却面临着修建甚至相关教育的“断代”。木结构专业课程的开设，激起了学生的民族自豪感和发扬木结构文明的责任感。

  “课后，来问问题的学生特别多。那种从心底被激起出来的爱好，自但是然地就能堆集构思，构成立异。同学们的奇思妙想和对生态文明建造的重视一结合，就产生了节能、低碳、环保的规划理念。”高颖说。

  “有了idea，才算赢了一半，而规划的详细计划的完结才干赢下另一半。”培育同学们的实践着手才干，“真刀真枪做竞赛”是高颖辅导的参赛部队继续获奖的一个诀窍。她辅导的参赛部队都有两个共同点：主力队员都有木结构企业实习的阅历，少则一个月，多则近三个月。而且，他们简直都参加了高颖的科研项目，在科研练习中得到实战练习。

  每次竞赛后，高颖都能显着感受到学生在常识、才干、思想办法甚至道德质量上的面貌一新。“作为一名教师，最终还要回归愿望。我有一个愿望，便是把学生培育成为自己的偶像。我信任未来可期！”